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这就是威尼斯小艇,你想知道什么呢教时给出学习的资料:1、课文2、威尼斯风光图片及小艇的若干图片3、介绍威尼斯风土人情的资料3、介绍你所了解的知识二、根据学生的汇报重点研读: 1、“威尼斯小艇有七八米长,有窄又深,有点像独木船船头和船稍向上翘起,像弯弯的新月行动起来,轻快、灵活、仿佛一条蛇” (1)、类比、比喻时介绍物产用的方法(2)、把这节背出来2、“船夫的教师技术特别好……”研读此小节(1)、读此小节(2)、船夫驾驶技术高超,你最佩服那一点根据学生反馈,板书: 一般情况——操纵自如,毫不手忙脚乱 船夫驾驶技术特别好 特别情况——在急驶的时候——能够拐弯 —— 在拥挤的时候——能够挤进挤出 —— 在极险极窄的地方——速度非常快 (3)、重点理解“操纵自如、手忙脚乱” (4)、指导有感情地朗读

感谢母校,是您用包容的精神、坚毅的品格和浓郁的人文底蕴感染着我们,让我们在大学情怀的熏陶下一步步成长感谢学贯中西、汇通古今的师长,谢谢你们孜孜不倦地传道授业解惑,不仅教授我们知识,更以严谨的治学精神和高山仰止的品德激励着我们一路前行感谢养育我们的父母,是你们将世间最无私的爱倾注在我们身上,支持我们、关爱我们,在追梦疲倦的时刻,总有一个温暖的港湾可以让心灵休憩感谢四年的同窗,我们曾一起挑灯夜读奋发图强,也曾一起做尽傻事贻笑大方;何其有幸,这段经历有你分享太多的不舍,太多的留恋,千言万语最终还是化为对母校的那句“我爱你,再见”曾经,当我带着熠熠生辉的校徽,代表学校走过神州大地,走到海峡对岸,参加各种比赛和活动时,“__大学”和“南方之强”便是我的名片;现在,当我们再次唱起那铿锵优美的旋律,那一声“自强自强”正是我们共同的语言