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)Step 2PresentationT: Boys and girls, let’s look at the pictureT: A cat is in the box教师给学生呈现小猫在盒子里面的图片和写有句型“is in/ on/ under the”的卡片，让学生跟读T: Now a school bag is on the seatWho can make sentence like thisS: Ais in/ on/ under theT: Now let’s play a guessing gameWatch carefully please, what’s this教师从身后拿出一个气球，让学生猜
回顾这三段话，想想作者是如何来介绍的课件出示：尺寸大小、色彩、整体外形，面部表情、神秘的微笑，身姿、服饰、身后背景描写中加入自己的想象过渡：从作者的具体描述中我们感受到了这幅世界名画的魅力，除了这些，你还可以从哪里看出蒙娜丽莎的无穷魅力请大家读读课文的1——4自然段，看看会有什么发现4、学生读课文1——4段，思考回答：(抓住两个“慢慢”体会;抓住“队伍之长”体会)四、总结升华过渡：同学们可真会学习，不仅能从作者的具体描述中感受到画的神奇，还能够从人们的等待中看出蒙娜丽莎的魅力怪不得作者在最后说：(出示示最后一段)1、齐读这段话2、说说你感受到了什么(相机板书：明珠 灵魂的一部分)引读：我相信蒙娜丽莎已经深深地嵌入了我们每一位同学的心中，已经成为了我们灵魂的一部分，请大家读：读到这里，让我们不得不对这幅世界名画的作者无比赞佩，他就是意大利著名画家达芬奇
你怎么猜的（生胡乱猜4、5后）你有什么依据吗2、看来，刚才大家都是瞎蒙的，现在老师再告诉你们一个条件，这两张牌合起来是9，猜猜，他们可能是几和几（1和8、2和7、3和6、4和5板书在一角）3、刚才我们想出这几种可能，现在我告诉大家，这其中一张是7，你能知道另一张是几了吗你是怎么想的二、探索交流，解决问题：1、教学圆珠笔图教师指图提问：（1）盒子里装的是什么（钢笔）（2）看一看盒子里一共能放几支你是怎么知道的（引导学生数盒子里的空格）（3）盒子里已经放了几支（7支）再放几支就能把盒装满了也就是7支再添几支就是10支了师：盒里放了7支钢笔是题目中告诉我们的，（板书：7）还要放几支，也就是7支再添几支
92 % ，到20__年10月1日小红一共能得到多少元（读题，给学生思考时间，谁能说一说你的想法学生上前板演，其他人在练习本做）1、拿出存款凭条，仔细观察，你发现了什么2、指导学生填写并算出你将获得的利息（选几个放展示台展示）师：你还知道存款的哪些知识或常识1、基本练：选择题 （略）2、提高练：应用题 （略）3、思考题 （略）依自学提纲进行总结复习，说说本节课你有哪些收获略学生说出自己的想法学生自己做学生观察学生自己填汇报搜集到的资料学生自由说资料自己解决问题的能力检测自学情况锻炼学生把知识应用到实际生活中的能力锻炼学生的观察能力锻炼学生搜集整理资料的`能力检查学生的学习情况突出本节课的重难点