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为全面落实2026年广东省法治宣传教育工作要点和《广东省应急管理厅2026年普法责任清单》部署，结合《广东省应急管理厅2026年法治建设工作要点》安排及省应急委办《关于深入学习宣传贯彻〈广东省突发事件应对条例〉的通知》要求，省应急管理厅今年4月部署“南粤普法万里行”活动活动时间集中在4月至8月，核心主线是宣贯《广东省突发事件应对条例》同时，结合《中华人民共和国危险化学品安全法》《森林草原防灭火条例》等新法及《中华人民共和国安全生产法》《广东省安全生产条例》等重点法律法规，省应急管理厅决定延续2024年“普法马拉松”的成功经验，升级推出“南粤普法万里行”，突出动态感与下沉度“南粤普法万里行”活动坚持“务实管用”原则
生自读课文后交流相机出示一组幼龟、老鹰、海鸥、鲣鸟等图片(目的是让学生融入到课文所描绘的情境中去)相机出示：大自然之道，就是这样的理解：这里的道指什么改板：大自然之道，就是这样的：生口头填空师提示：弱肉强食这就是大自然之道，大自然的规律，也是大自然的秘密(为理解课文的中心句当人自作聪明时，一切都可能走向反面作铺垫)三、感悟中心出示：我们原来干了一件愚不可及的蠢事理解愚不可及的意思(愚蠢至极点)为什么说我们干了一件愚不可及的蠢事呢默读课文第3节至结束相机出示：一只成百上千欲进而止 争先恐后踯躅不前 鱼贯而出(结合理解内容积累词语)出示：向导发出了他的悲叹：如果不是我们人类，这些海龟根本就不会遇到危险
它在什么位置上，谁知道表示什么意思尺子上还有些数字是什么意思请找到尺子上从“0～1”这一段，从0～1是几厘米(4)在认识厘米的基础上，让学生用手比划感受一下“1厘米有多长”，再让学生说一说生活中你见到过什么东西的长度大约是1厘米(设计意图：联系生活中常见物体理解厘米的实际意义，使抽象的单位变得可以体验)(5)认识几厘米①数一数：从0刻度到2刻度之间有几个1厘米，是几厘米从3刻度到7刻度是几厘米②猜一猜，5～69～10、0～20～6之间分别是几厘米(设计意图：从学生的经验和认识出发，加入“猜想”这一催化剂，促进学生多角度思维，从而抓住事物的本质，得出结论诱发学生的跳跃思维，加快1厘米的认识过程)③打手势：4厘米大约有多长
海南大学副校长刘谦介绍，该校发挥海南自贸港开放政策优势与学校国际化办学优势，按照“广泛孵化、重点支持，成熟一个、发展一个”原则，在赞比亚、尼日利亚、纳米比亚、安哥拉、马来西亚、印度尼西亚、柬埔寨成立7个海外科技小院，采用“四方共建”模式，与国内科技小院结成“姊妹小院”，并创新实施人才培养“1+1+1”模式，培育“带不走”的本土人才中国农业大学三亚研究院副院长、教授张朝春称，研究院积极推进国际科技小院示范点建设，将在三亚市吉阳区建立大茅国际科技小院示范基地同时，搭建高层次交流平台：今年1月，举办科技小院国际论坛；5月，与联合国粮农组织在海南启动首届FAO海南国际科技小院技术培训班，并与FAO亚洲大洋洲近20个国家代表处举行共建筹备会，将共建国际科技小院纳入未来海南省政府与联合国粮农组织合作计划当中