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3小组内交流，说一说图意和算式是怎样组成的(出示图片：小棒、三角形)10+1=11 11-1=10 11-10=110+6=16 16-6=10 16-10=610+7=17 17-7=10 17-10=74任意举出一列说一说计算的方法一个十添加一个一是十一，十一是由一个十和一个一组成的，所以算式是10+1=11，十一是由一捆零一根组成的，拿走了一根还剩下十根所以算式是11-1=10，十一是由一捆零一根组成的，拿走了十根还剩下一根，所以算式是11-10=1(二)教师小结我们通过动手操作，列出这么多的加减法算式，这充分体现了你们善于动脑思考的结果三、活动三：整理归类(一)找规律1根据我们列出的算式进行整理，你们能找到这些算式计算的规律吗
万里送行舟采用这种拟人化的手法，比直抒胸臆陈述离乡之情显得更曲折含蓄、更有诗味和情趣诗题中的送别应是告别故乡而不是送别朋友，诗中并无送别朋友的离情别绪沈德潜认为送别二字可删并不是没有道理的钱塘湖春行目标导学一：初读诗句，整体感知1教师范读，学生听读正音正字2学生自由朗读全诗，要求读准节奏，读出情感3学生借助注释和参考资料，疏通诗文大意目标导学二：感悟全诗，质疑释难提问1：通过朗读诗句，你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色从哪里看出来的明确：早春从水面初平、早莺争暖树、新燕啄春泥、乱花、浅草看出提问2：诗人是步行还是骑马观赏景致通过哪句诗看出的明确：骑马从浅草才能没马蹄看出唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛
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也许历史已遗忘了他们中大多数人的姓名，但是五四先驱们所倡导的“爱国、进步、民主、科学”的五四精神以及他们作为青年一代所坚守的“以社会为己任，敢为天下先”的优良传统却永远将为此后一代又一代的青年所传颂、继承、提升和发扬82年来的历史已经证明，“五四”已物化为不灭的火种，超越时空，从20世纪的那一头传到21世纪的这一头而当这火种传到我们的手中时，我们每个人都应该自问一声“我们如何才能无愧于五四精神如何才能无愧于新时代的要求”我们首先要树立起坚定的理想信念现阶段，我们的共同理想是到新世纪中叶基本实现现代化，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家;我们的信念是坚定不移地去建设有中国特色的社会主义国家