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亲爱的同学们，此时此刻，我知道对于即将走出大学象牙塔的你们，心中难免会有离别时的几分惆怅与几许感伤毕竟，大学这段时光承载着你们太多挥之不去的美好青春记忆，记录着太多你们为了理想努力拼搏的难忘精彩瞬间年年岁岁人不同，岁岁年年情相似身为你们的校长和师长，我在为你们的学有所成倍感欢欣之余，又何尝不为你们的即将远离而依依不舍此时此刻，我也要衷心地跟大家说声：谢谢感谢你们一路走来、伴随并见证着母校不断成长壮大，一起为顺利通过本科教学工作水平评估、教育硕士授予权单位评估、省级语言文字规范化示范校评估、省级文明学校评估而努力拼搏你们在校期间的每一次精彩表现，都充分展现了新一代漳师人自强不息、努力拼搏、追求卓越的良好精神风貌
地塞米松是糖皮质激素中的代表性药物，是一种长效的糖皮质激素药，应用十分广泛，主要用于过敏性与自身免疫性炎症性疾病，多用于结缔组织病、活动性风湿病等治疗那么地塞米松的作用有哪些呢下面一起来了解一下地塞米松的作用1免疫抑制包括防止或抑制细胞介导的免疫反应，延迟性的过敏反应，减少T淋巴细胞、单核细胞、嗜酸性细胞的数目，降低免疫球蛋白与细胞表面受体的结合能力，并抑制白介素的合成与释放，从而降低T淋巴细胞向淋巴母细胞转化，并减轻原发免疫反应的扩展可降低免疫复合物通过基底膜，并能减少补体成份及免疫球蛋白的浓度2抗炎可减轻和防止组织对炎症的反应，从而减轻炎症的表现激素抑制炎症细胞，包括巨噬细胞和白细胞在炎症部位的集聚，并抑制吞噬作用、溶酶体酶的释放以及炎症化学中介物的合成和释放
(5)读公式并理解记忆(6)要求圆的面积必须知道什么(半径)3利用公式计算(1)用新的方法算一算：刚才的玻璃到底有多大看谁刚才猜得较接近(学生计算并汇报)(2)出示例3，学生尝试练习，反馈评价提问：如果这道题告诉的不是圆的半径，而是直径，该怎样解答不计算，谁知道结果是多少吗(3)完成第95页做一做的第1题(4)看书质疑三、运用新知，解决问题1求下面各圆的面积，只列式不计算(CAI课件出示)2测量一个圆形实物的直径，计算它的周长及面积3课件演示用一根绳子把羊栓在木桩上，演示羊边吃草边走的情景(生看完提问题并计算)(羊吃到草的面积即圆面积是多少)四、全课小结这节课你自己运用了什么方法，学到了哪些知识
3、我会思考：这篇童话讲了一件什么事（教师点拨：抓住故事的主人公介绍或者抓住故事的情节来介绍此环节便于检查学生对课文内容的初步感知情况）4、质疑问难：同学们真善于动脑呀你有哪些不明白的问题（学生提出自己解决不了的问题，简单的让学生给予帮助，有价值的教师引导在合作探究环节共同解决）过渡：看样子，同学们的准备工作已经做得很充分了，那我们就赶紧去欣赏巨人的花园吧三、读文想象、感受体验（小组自学）请同学们用自己喜欢的方式读课文：（1）边读边用“ ”画出描写巨人花园景象的句子，想一想，这是一座怎样的花园（2）边读边用“ ”画出巨人在文中说的几句话，想一想，这是一个怎样的巨人（学习方式：个人自学—小组交流）（学生对自学内容、自学方法一目了然